学习了很多生物专业领域的词汇及知识，第一次开启用实验室显微镜下的科研活动，英语环境浸润下，语言能力得到提升，另外接触到一些优秀的夏令营伙伴。——六年级Andy的家长
Before participating in this program, my child knew nothing about AI technology. After two weeks of learning, he can now explain to me the basic theories and applications of AI and has even shown me some of his small projects. The process of learning/creating going from "0" to "1" is the hardest, and Keystone's program helped him achieve that. Now he is very interested in AI theory research and applications.——匿名家长
Alice在描述暑期活动期间的经历时，用到的英语单词量明显提升了很多，这是我所看到的语言习惯上的改变。——八年级Alice的家长
From initial worries and shyness, my child Lucas grew to deeply love Keystone's education by the end of the program. This process showcased the powerful charm of Keystone's education. The entire AI project curriculum was very well-designed, and the teachers not only possessed extensive professional knowledge but also had a great passion for teaching and students. Keystone Summer School has indeed integrated the best resources into the campus. I applaud Keystone.——六年级Lucas的家长
每天通话都很快乐，积极地表达一天的感受，课程中有趣的经历，活动中快乐的片段，和新朋友们的交流也都很顺畅。——六年级Manuel的家长
Our child demonstrated deeper understanding in Chinese culture and history.——三年级Aiden的家长
孩子在日常的英语输出更多; 孩子经常给家长讲他学到的知识 孩子把他在课堂作的作品给家长展示孩子每天无论是在活动的照片中还是回家讲述暑期课程内容时，都很开心！面带灿烂笑容！且对暑期参加的学校课程及活动充满兴趣！——三年级Eason的家长
每天回家后和孩子都有交流，孩子也会时不时的主动表达，很喜欢这个夏令营，学到了很多，更重要的是孩子可以参与其中，亲自动手完成每一个小实验。她很喜欢这样的课程设置，使得看枯燥不好理解的知识，一下子变得很有意思，学习起来也更有兴趣了。——四年级Vivian的家长
满分！ 老师们精心设计的课程非常赞，三周从戏剧、科学、人文方面均衡的得到了发展，同时沉浸式英文的环境给了孩子更多表达的机会。课程中有互动、有独立完成、有汇报表演，紧凑又丰富。 最值得称赞的是每周的学习报告，既告诉了家长学习内容和目标，又肯定了孩子优势的地方，还补充建议了未来学习中可以注意和加强的方向。 今年孩子同学也有去参加美国夏校、香港夏校和上海夏校的同学，交流后发现，还是鼎石的课程设计最好，大家纷纷表示明年都要来。——二年级Anne的家长
通过两周的学习，孩子更加了解机械和软件之间的关系，也更能理解团队协作可以完成的目标，也更加明确了自己对Python语言的喜欢。每天都非常期待课程，也很享受和同学们老师们一起的时间。——四年级Ashley的家长
孩子更积极的去主动阅读英文书并且更喜欢使用英文，并且在写作方面段落间更有逻辑、细节和感受更丰富。孩子每天都期盼着去鼎石参加夏令营，下学回来和家长总是就当天发生的事情有说不完的话题，非常愉快而且很有收获！科学课周里问了我们很多星座、太阳系方面的问题，教我们怎么打躲避球等等等等。给孩子们很多思考、提问、探索的机会，师生互动非常强。引导孩子形成总结性内容，完成电脑图文制作并进行或个人或团队展示，使得孩子非常有成就感及团队意识。重视体育运动的趣味性，非常棒！因为坐校车，每天5点多就要起床，但孩子总是早早醒来，早早出发，没有一天迟到，期盼早些见到同学、去到学校。——三年级Candy的家长
用英语交流更自信。小朋友本来对戏剧课有些担心，但一周后完全沉浸于其中，有机会走出自己的舒适区，这种切身体会有助于成长性思维的建立，是非常好的体验。科学课也激发了自己对非虚构类书籍的阅读。孩子非常喜欢，且表示还想继续参加。——四年级 Damon的家长
孩子很喜欢数学营的活动。第一部分是关于题目的反思和讨论，孩子非常热衷于参加课堂讨论，并对同伴们广益的思维方式表示惊喜。对吕老师的讲课也非常认同，认为讲课思路清晰，方法新颖、便捷。最喜欢的活动，是团建部分，老师每次都带着孩子们做不一样的游戏，既有乐趣，又能体现团队精神，还带上了数学思维。感谢学校给孩子们组织这次数学营，希望明年以更新颖的方式继续举办。内容不重复的话，孩子还会报名的！——三年级Mars的家长
孩子非常喜欢玩转中文课程，三位老师三个模块设计得都非常全面新颖，尤其是写作模块孩子进步很大。——二年级Hoss的家长
孩子对这部分有很多的热情、兴趣，每次都认真完成了Assigment。我们觉得鼎石的设施教师都很好。通过课程，孩子也想加入到鼎石，我们和孩子了解了鼎石。——年级Yueran的家长
The program really piqued his interest in a career in AI / computers, and he’s very motivated to find out more. He says it has been a very welcoming place. Engaging.——六年级Colm Rafferty的家长
孩子在写作上的兴趣更浓了，对于背诵单词也更有动力。——七年级Sam的家长
能说出英文创作的基本元素，第二周孩子说能完全听懂老师讲课，特别喜欢参与课上的各种活动。孩子的听说读写都很有进步，对英文更自信。每天很愿意去学校，回来很乐意分享学校的学习，愿意谈论老师和新结识的同学。——匿名家长
更愿意说英语，对英文书籍的阅读更有兴趣。每周的课程都非常的喜欢，说和别的学习营没有可比性，孩子非常认可学习的氛围。每天特别愿意去学校，结束后一直回忆在夏令营的每一个小细节。——五年级Tim的家长