校长每周寄语 2025/11/10-2025/11/14

亲爱的各位鼎石人， 

上周五，当学生们享受着应得的休息日时，鼎石校园依然充满活力，化身为教育者的学习中心。我们荣幸地承办了IB亚太区域培训研讨会，并同时举办了全校教职员工职业成长日活动。 

数百位来自全国各地及亚太地区的教育工作者齐聚鼎石校园，参加IB研讨会，其中也包括鼎石的部分教师。与此同时，其他教职员工则投入到丰富的校内职业成长项目中。 

活动伊始，全校教师齐聚一堂，参加由教与学中心（TLC）组织的全体教师会议。会上回顾了鼎石职业教育者项目（英文简称KPEP）的的启动和进展。这一全新的教师成长与评估体系，也将成为本月底家校委员会（PTA）组织的家长公开会的主要议题。 

全体教师会议结束后，教师们按学部展开专题培训，非教学员工则参加了由人力资源部组织的《高效能人士的七个习惯》培训。看到每一位教职员工都如此投入于自身成长，令人倍感鼓舞。 

教师会议结束后，我出席了IB研讨会的盛大开幕仪式，鼎石舞蹈队与武术队的精彩表演赢得了满堂喝彩。上午时分，我还接待了一位常驻北京的教育研究者到访校园。我们选择了“边走边谈”——我很喜欢这种交流方式。 

尽管在办公室会谈亦无不可，但边走边谈始终是我向访客介绍鼎石的最佳途径。这是一次沉浸式的体验：在介绍学校的同时，我能够随时直观地向访客展示身边正在发生的实例。 

这种方式与鼎石职业教育者项目的根本设计理念高度契合。我们已明确了卓越教学所需的核心素养，而设计鼎石职业教育者项目，正是为了让我们能收集“是否达到了这些标准”以及“还有哪些可以进一步成长的空间”的证据。我们珍视鼎石每位教师的独特之处，致力于最大程度发挥这种多样性，为学生带来益处，同时确保每一位教师都符合我们设定的高标准。 

在边走边谈的过程中，我能够实时呈现鼎石教育使命的具体实践：我们经过几间教室，看到高中部和学生发展中心的领导团队成员正在开展教师培训，内容涵盖认识论课程以及如何支持受到创伤的学生。 

随后，我们步入小学体育馆，小学领导团队正在主持一场关于培养“自主评价型学习者”的工作坊。刚一进门，就看到教师们正尝试用一句话定义“终身学习”，首次尝试之后，主讲人向教师们分享了明确的成功标准，从而立即优化了定义的焦点与质量。这一过程有力地证明：明确的成功标准能够显著提升学习与评估的效果，对教师构建让每个孩子都能成功的课堂环境至关重要。 

最后，我们行至多功能厅，初中部教师正在那里展开一场关于在不同课程中平衡英语与汉语教学的深入讨论，共同探索跨语言教学法的教育策略。 

这一天，真切展现了鼎石作为一个学习型社区的生动图景——在这里，无论是学生还是成年人，都在持续学习、共同进步。 

致以温暖的问候， 

孟思渊