学校领导

Edward Shanahan博士，生于纽约，初涉神学，后投身教育。

1972-1981年历任卫斯理大学Wesleyan University副教导主任/学务长。

1981-1991年在常春藤盟校之一、达特茅斯学院Dartmouth College担任教导主任。

1991起在美国“八校联盟"之一的著名私立寄宿高中Choate Rosemary Hall担任校长一职，直至2011年光荣退休。

他被选为第一任“八校联盟"主席，还曾担任CIHE高等教育委员会主席和NEASC新英格兰院校协会主席。

他机智、风趣、学识渊博，深受师生爱戴。他是成功的学校管理者，热诚的教育家，深邃的思考者，更是美国教育界的传奇人物。

目前他是北京市鼎石学校的校董会主席，兼任“八校联盟"的执行董事及Choate Rosemary Hall的终身董事。

孟思渊博士是北京市鼎石学校的执行校长。在来到鼎石之前，她曾在美国最大的私立学校，位于夏威夷州的普纳荷学校担任高中校长一职。在普纳荷学校16年的任期内，孟博士表现卓越，曾历任过西班牙语教师、Wo国际中心负责人以及高中校长等多个职位。在担任Wo国际中心负责人期间，她曾到访过世界各地的学校进行交流与学习。普纳荷高中有近2000名师生员工，在孟博士担任职高中校长期间，她以自己的创造力和教育热情为指引，领导并发起了多项创新性的教育活动，旨在帮助学生突破自我，挑战极限。

孟博士是多种语言和多元文化的积极倡导者。她精通西班牙语与英语这两门语言。孟博士持有美国科尔比学院的生物与西班牙语双学士学位。在硕士阶段，她曾就读于美国圣路易大学马德里校区，并获得西班牙语文学硕士学位。此外，孟博士还持有哥伦比亚大学私立学校领导力的教育硕士学位与夏威夷大学LDT（学习设计与技术）博士学位。她的博士论文研究了教师的关爱对学生在线学习所带来的影响。

职业生涯之初，孟博士在瑞士采尔马特的体验式学习学校教授西班牙语和几何学。之后，她前往美国久负盛名的顶尖寄宿学校之一，位于加利福尼亚州的撒切尔学校任教。在那里她教授西班牙语与生物课程，并担任了6年的寄宿指导教师。2006年，她加入普纳荷学校。

作为一位教育写作者与课程设计者，孟博士曾与颇具影响力的华人教育学者赵勇博士合著了《世界级学习者行动指南》（Take Action Guide to World Class Learners），还曾担任全球在线学院（Global Online Academy）和美国高中联盟组织 MTC（Mastery Transcript Consortium）董事会成员。孟博士长期向来自世界各地的听众分享自己对教育变革的热情、领导力和行动以及道德责任，以向学生提供最好的学校教育以及建设我们的世界所需的学校。

Taryn Loveman现任北京市鼎石学校教与学副校长。他深耕教育领域已有30余年，曾在夏威夷大学的PACMED项目中教授从幼儿园到硕士阶段的各年级学生。Taryn的职业生涯遍布世界各地，来到北京之前，他曾在圣地亚哥、仙台、东京、檀香山的多所学校担任过教学和领导职务。 

除了专注于教学，Taryn还曾执教多个年龄段的各类运动项目，涵盖摔跤、橄榄球、相扑和竞技武术等多个项目。在日本的美国学校（ASIJ）任职期间，Taryn协助建立了专注于机器人、计算机科学、产品设计与工程领域的创意艺术和设计中心，并担任其协调员。随后，在夏威夷的普纳荷学校学校，他创建并管理了一个服务近4000名学生的K-12设计技术和工程课程体系。 

在创新和体验式学习方面，Taryn有着深厚的实践经验。在普纳荷学校任职时，他不仅协助创立了夏威夷航海独木舟项目，还亲自参与了一艘近十米长的“夏威夷双身独木舟”（Wa’a）“Kamaola”号的设计、建造与航行。此外，他还积极推动跨学科教育，创设并主导了多个跨年龄、跨学科的学习单元。 

教育背景方面，Taryn拥有加州大学圣克鲁斯分校的人类学和历史双学位，并在历史专业获得优等生学位。他还取得了加州州立大学圣马科斯分校的教师资格证书，并获得了夏威夷大学的教育学硕士学位，主修在地化理工科课程设计。此外，他还获得了斯坦福大学颁发的、涵盖12门课程的创新和创业专业证书，以及夏威夷大学颁发的“自然和人文环境的可持续性和韧性”学业证书。 

个人生活方面，Taryn与妻子Lynn结婚已有28年，两人育有两个孩子，分别名为Maxine和Matai。Taryn热爱户外活动，喜欢风筝冲浪、划独木舟，同时也是武术爱好者。他还喜欢阅读历史小说，热爱旅行，并热衷于与不同文化背景的人交流学习。 

杨睿女士现任北京市鼎石学校校务副校长。她在跨文化教育管理和儿童及青少年发展方面拥有丰富的经验。在中国人民大学附属中学任职的十年期间，她曾担任学校办公室主任和中外合作办学项目副主任，负责学校的运营管理、学术和政府关系、战略发展计划，以及国际文凭课程（IB）、A-Level课程和美国大学先修课程（AP）与中国国家课程的融合。此外，她曾在初中和高中阶段的IB、AP和中国国家课程中讲授数学、心理学、知识论（ToK）等科目。在进入教育行业前，杨睿女士曾在全球战略咨询公司APCO Worldwide工作，负责政府关系和危机管理。

杨睿本科就读于美国耶鲁大学心理学专业，获得全额奖学金并以优等成绩毕业，后在布朗大学获得了发展心理学硕士学位。她是英国心理学会认证的咨询师，认证催眠师，美国心理学会终身会员，以及中国遗传学会行为遗传分会委员会员。

她主持或参与多项国家、市级和区级教育研究项目，发表的学术论文和书目包括《对话中的情绪智能与自我认知——生成式人工智能在心理健康教育中的应用》，中小学信息技术教育，2024 (07):12-15，“Understanding the Immigrant Paradox in Youth: Developmental and Contextual Considerations.” In Masten, A., Liebkind, K., & Hernandez, D. (Eds.) Capitalizing on migration. The potential of immigrant youth. 纽约: 剑桥大学出版社(2013)等。

刘千里女士在财务和运营管理领域有近20年的工作经验。

她曾分别在凤凰网（NYSE: FENG）、弘成教育和铭万科技担任CFO职位负责财务管理。

在这之前，刘女士曾在雷曼兄弟在纽约及香港的投资银行部门任职。

刘女士也非常热爱当代艺术，是北京UCCA艺术中心的理事成员。

她本科毕业于达特茅斯学院，并在麻省理工斯隆学院取得了商务管理硕士学位。

Nick Daniel 拥有20多年在秘鲁、阿根廷、泰国和中国的IB学校工作的经验。

他曾担任DP和MYP课程之语言与文学及认识论教师、IB考官、认识论工作坊组长，并曾经是国际学校委员会（CIS）、美国西部院校联盟（WASC）和国际文凭（IB）组织的学校评审小组的成员。

在加入鼎石学校之前，Nick一直在中国和韩国的学校中担任IB文凭协调员长达十年。

Nick毕业于曼彻斯特维多利亚大学，获文学荣誉学士学位，后又在英国开放大学取得教育学硕士学位，主攻学校领导力。他还获得了哈佛商学院认证，重点围绕领导学校与领导变革，该认证隶属于哈佛大学商学院学校管理与领导力证书课程。

Nick一直热忱致力于培养具有创新能力、积极主动、充满韧性和创造力、适应二十一世纪全球环境的终身学习者。

Nick与妻子Cecilia和女儿Ella一同在鼎石生活。在业余时间，他喜爱创作短篇小说和诗歌。

姜厚明博士目前担任北京鼎石学校的初中部校长。在加入鼎石学校之前，姜老师是广东省清澜山学校的初中部校长兼全校学生活动总监。任职于清澜山学校之前，他作为创校团队成员在深圳荟同学校担任中小学部副主任。姜老师也曾是北京顺义国际学校未来学院的创始老师，该项目致力于开发跨学科项目制学习课程。大学毕业后，姜老师曾在中缅边境支教两年并认同服务学习的重要性。姜老师拥有中、美、英三国的教师资格，希望让国际教育的最佳实践在中国本土生根开花。

姜老师在北京长大，本科毕业于厦门大学会计系，并拥有美国哥伦比亚大学私立学校管理专业的硕士学位和香港大学的教育博士学位。在业余时间，姜老师喜欢铁人三项训练和探讨人文类话题。

加入北京市鼎石学校小学部之前，Marcelle van Leenen已经在国际教育领域深耕27年有余。她曾在荷兰、中国、越南、卡塔尔、柬埔寨和拉脱维亚等多个国家的国际文凭（IB）学校工作，最近一段工作经历是在纳米比亚的温得和克国际学校担任小学部校长。 

Marcelle祖籍荷兰，生于英国，在国际化环境中成长。这种多元文化成长经历使她与国际学校中的多元社区建立起了深厚的联系，也激发了她通过IB教育更广泛的使命来培养具有国际视野人才的热情。Marcelle 是两个儿子的母亲，他们均毕业于 IB学校，目前正在大学深造。她为自己的孩子深感自豪。 

职业生涯中，Marcelle先后在中学和小学担任过各类教学及领导职务。她特别擅长跨课程语言教学，精通有效的教学实践方式，并熟练掌握基于探究的建构主义教学方法。

除学校管理工作外，Marcelle还积极参与国际教育工作者学习网络。她担任国际文凭组织的培训师、顾问和学校评估负责人，并于近期通过国际教育促进协会（AAIE）进行了全面的领导力发展，重点研究治理、学校文化和国际学校管理等关键领域。此外，她还接受过校长培训中心（PTC）的专业培训。Marcelle拥有英语语言与文学硕士学位、（国际）教育研究生证书以及教育与英语文学学士学位。 

领导鼎石小学部期间，Marcelle将始终秉持公平、包容和多语言学习的价值观。

Gregg Maloberti毕业于宾夕法尼亚州的狄金森学院，先以英语教师开启职业生涯，后转入招生领域。他曾先后担任美国多所顶尖学校的招生部主任，包括科罗拉多州的亚历山大·道森学校（Alexander Dawson School）、密歇根州的克兰布鲁克学校（Cranbrook Schools）以及马萨诸塞州的布鲁克斯学校（Brooks School）。此后，他在美国东海岸顶尖寄宿学校之一——新泽西州的劳伦斯威尔学校（Lawrenceville School）——担任招生部主任长达15年。在此期间，他获得了宾夕法尼亚大学的硕士和博士学位，并自此成为教育领域备受瞩目的作家与研究者。 

离开劳伦斯威尔学校后，Gregg来到亚洲，先后执掌香港加拿大国际学校（Canadian International School of Hong Kong）以及一所与沙特克圣玛丽学校（Shattuck St. Mary’s School）合作创办于马来西亚的新学校，任期6年。

Gregg与妻子Amy一同加入了鼎石。Amy曾担任过数学教师、学前教育教师，并曾在招生部门任职。两人育有三名已成年的子女，均在美国的寄宿学校接受教育并成长。