毛晓昆

小学武术老师



什么会来鼎石工作呢?

在来到鼎石学校之前,我便了解到武术课在鼎石被设置成一门独立课程,从而知晓鼎石对中国文化教育的重视。可以说我是在中国传统文化环境中成长的,加之此前在香港的国际学校的执教经验让我意识到同时拥有中国和国际视野的重要性。那么如何让中国的孩子在走向世界的同时也拥有自己的民族特点,这是我一直在思考的问题。而鼎石学校的三座基石之一“在世界背景下培养学生对中国文化的热爱和对中国身份的认同”给了我很大的共鸣,这正是我想要通过武术来表达的教育理念。这吸引着我来到鼎石教学。

在你看来,什么是武,武又教会了你什么?

武术是中国民族传统体育的主要内容之一,是几千年来中国人民用以锻炼身体和自卫的一种方法。从武术理论的角度来讲,武术是以套路和对抗为基本运动形式的体育项目。而在校园武术发展中,武术作为中华文化和传统思想的传播媒介,使学生身体锻炼与文化学习相融合,在一招一式中培养学生对武术的兴趣和热爱。我出生在武术世家,自幼习武,如今是一名武术老师,教授与传播武术文化。对我来说无论是生活亦或是工作,武术都对我有着深远的影响。在与人的相处中,武术教会我以礼相待、谦虚诚恳;在遇到困难时,它能够让我懂得坚持、不断进取、自强不息。这些都是习武之人最基本的武德修养,我认为武术影响着我的一生。

在你看来,武、中国主线和鼎石的儒家“五常”核心价值观之间有着什么样的联系呢?

武术课是鼎石中国主线课程的重要组成部分。在武术课上,学生能够了解和学习各项武术技能,包括拳术和兵器等。中国武术文化的历史和发展也作为一项重要内容融入课程当中,包括各类拳术、兵器的起源以及不同时期武术名家的英雄事迹等。

在学前班至二年级的武术课中,《弟子规》被用作习武时的口号,融入了学生练习的几种拳术中。这种跨学科的教学方法让学生在学习武术的同时涉猎中国传统文化。对武德的学习更是贯穿中、小学武术课,武德所传达的思想恰恰是对鼎石儒家“五常”核心价值观的最佳体现。

除了教授武术课,你承担其他什么

除了日常武术课教学外,去年我组织成立了鼎石武术队,为喜爱武术的同学们提供更多发展武术技能的机会。我也拥有香港游泳教师资质,在鼎石体育课的游泳单元中与其他体育老师一同教授游泳课。今年我还担任了小学艺术部学科组长一职,与小学部音乐、视觉艺术、舞蹈、戏剧、武术的老师们一起为孩子们创造学习和发展的机会。我也是鼎石中国主线委员会和小学部中国主线委员会的成员,为鼎石学校的中国主线发展尽一份力。

你住在校外,那么你怎和住在校园里的同事社交呢?你都参加了哪些社交活动和校园活动呢?

我目前住在学校附近,对我来说,生活并没有远离校园。结束一天工作后,我与同事一起健身、打球,和朋友一同享受美食。在周末,我偶尔到北京周边游玩。我喜欢足球、羽毛球、游泳等体育运动,对登山、滑雪、滑板等户外运动更是钟爱。这些业余活动也让我交到了许多挚友。

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Beijing, China
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