老师有话说

 

老师有话说:这个开学季,他/她还适应吗?

新学年开学,每个刚刚入读私立学校的孩子都可能面对适应新环境、新事物的挑战,而 6至10年级孩子的问题尤为突出。

因为这是一群青春期的少年, 学业、社交都是他们关注的重点,但他们敏感又期待独立,有的时候新学校、新环境带来的挑战处理不好可能会酝酿成心理的困惑,久而久之,心理困惑反过来又影响学习和校园生活。

在适应阶段,孩子可能遇到哪些挑战?家庭要怎样做才会恰到好处地帮到他们? 鼎石的语言、学习与发展中心联合总监黄莎莎从自己多年的辅导经验出发,和大家聊聊这些话题:

高频出现4大挑战

1:新课程的要求,看不懂啊!

黄莎莎:毫无疑问,对很多以前在公立学校读书的孩子来说,英语是明显的挑战,这不只体现在英语语言习得和文学这样的课程当中,也包含科学课、人文课这些用英文学习的科目。这些学科包含大量日常生活中不会用到的英语词汇,比如关于传染病的单词,又比如希腊王朝时期的物品、建筑结构、建筑风格……在还没掌握这些单词之前,孩子会比较挣扎。

另外,一些刚刚从公立学校转来的孩子不能马上明白和适应私立学校课程体系的要求。在公立学校,老师的教学和要求是比较明确的,但是在例如鼎石这样的私立学校,衡量学生学习的方式有所不同,主要体现为阶段性评估和总结性评估,和传统的百分制不一样。有些孩子要么不明白这些评估的意义,要么不明确自己怎样努力才能达到评估的要求。

还有,时间管理也可能成为问题。之前,孩子可能习惯了当天作业当天做,但是在私立学校,很多作业就像项目一样,可能几周之后才要求完成。于是就有孩子直拖到最后一刻才动手开始,结果要么完不成,要么就是时间紧迫,难以保证质量。

2:说的来的朋友在哪里?

黄莎莎:私立学校往往是小班教学,同学之间彼此接触的机会比较多,不少孩子觉得伙伴之间的关系更亲密了,但凡事有两面,“距离近”也意味着问题可能被“放大”。

比如那些慢热的孩子,小班集体里本来人数就有限,可以选择朋友的“池子”相对也小,如果一时找不到志趣相投、可以说话的伙伴,恐怕会遭遇社交的挑战。而青春期的时候,孩子常常把交友看的比学习还重要,社交有了问题,就可能出现抗拒学习的状况,因为学校里的学习往往采用分组学习,需要孩子融入到群体当中去。根据我的观察,第一个学期之后,社交方面求助的案例就会渐渐多起来。

3:此师生关系非彼师生关系!

黄莎莎:很多私立学校没有原来意义上的班主任模式。以鼎石为例,取而代之的是指导老师制度。指导老师很关心学生,但是他们不会像班主任那样“追着”学生,他们欢迎学生遇到问题的时候主动向自己求助。

并且,指导老师更多关注的是孩子的社交状况和在学校整体的适应与成长。不了解这种师生关系的家庭要注意啦!

4:“好孩子”的含义变啦

黄莎莎:在比如鼎石这样的学校,我们会很看重孩子在领导力、社区参与度方面的表现,这可能和传统意义上的好孩子有着不一样的评价标准。鼎石有很多KAP活动、旅行、社区项目,都欢迎孩子们积极参加。如果一放学家长就把孩子送去各种学习班, 一段时间之后,孩子有可能因为疏于参与社区活动而感到和集体疏离。

怎么发觉问题的端倪?

黄莎莎:开学一段时间后,如果家长看到孩子表现出负面情绪的征兆,就需要注意了。比如孩子对于其他的事情愿意谈,可是一提到学校的事情就慢慢避而不谈了。

其实,在适应上遇到挑战的孩子,往往会把家长当作第一倾诉对象。比如他们可能对家长说,某某科目好难啊,帮我找个补习班吧……这些都是他们在学业上遇到问题的表现。另外,如果家长发现孩子花费在课业上的时间远远长于预期,那么也可以考虑孩子或许在学习上遇到了麻烦。

孩子社交上的不适应可以表现为对学校群体没有任何留恋,一下课就回家,并且家长也无从通过孩子了解他和同学、老师的互动。有时候,孩子还和以前学校的朋友长期保持密切的关系,也说明他们在新学校里还没有新的开始。

作为父母,我们怎么推一把?

黄莎莎:融入新环境,几乎每个孩子都会经历适应期。适应期拖的过长,问题长久得不到解决才是真正的问题,所以我们还是有机会未雨绸缪的。

首先,我们可以帮助孩子对一些问题做些心理上的预备,比如请老师或是其他已经入学的学生和孩子聊一聊可能遇到的变化和挑战;又或者抽时间和孩子探讨一些假设的情景,比如英语跟不上怎么办?一时找不到好朋友怎么办?……

一旦问题出现,家长要积极而有策略地介入:和孩子的指导老师联系,请他们关注的孩子的问题,同时有计划地加强和孩子的沟通,因为他们在这个阶段特别需要父母的关心和支持。你也可以和孩子聊聊这些话题:你对新学校的印象怎么样?交到了什么新朋友?……有时候问题不是单一出现的,交友、学业、心理的问题可能彼此诱发,那么我们成人一定要帮助孩子厘清哪个最重要,让他知道问题可以一个一个地解决。

我还想特别提醒一些心急的家长:给您的孩子留出适应的时间和空间。我曾经观察到,有些孩子的课外时间被各种学习班占满了,这不利于他们适应新的环境。入读新校的第一个学期,最好让孩子空出时间来参加学校的课后活动,和同学一起娱乐,一起在图书馆做功课……这对于那些在人际交往中慢热的孩子尤其重要。那些出现适应问题的孩子常常是一下课就坐校车离开的一群学生。

如果学习上遇到挑战,不要仓促找课外辅导,因为很多补习班的内容和学校的要求并不一致。我建议大家等到11月第一次家长会的时候和科目老师充分沟通之后,再对症下药,为孩子提供合理的支持和帮助。

再有,请尽可能地用校内资源来支持孩子,这样既有利于学生和老师建立关系,也有助于增强他们主动向老师求助的意识。

转入一种新的体系学习并不是件容易的事情,切换跑道带来机遇的同时也饱含挑战和困难。然而,正如闵茂康校长(Malcolm McKenzie)引用诗篇《伊萨卡岛》对鼎石孩子所做的寄语:愿你的道路漫长……登上你从未见过的新海港……

每一个新海港都值得冒险,只是,在我们鼓励孩子勇往直前的时候,不要忽略看护和支持他们,陪伴他们不断探索并抵达从未见过的新世界!

Posted by steven on Friday September, 1
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