老师有话说

 

孩子不适应新学年怎么办?

语言、学习与发展中心联合总监黄莎莎

开学已经有一段时间了,大部分孩子已经陆续适应了新的学年,他们进入新的年级,认识了新的老师,开始和新的同学一起学习和玩耍。

如果一切Okay,那太好了。但有时候,事情并非一帆风顺。我曾经认识一个女孩子,她在开学第一个星期没有什么问题,却从第二个星期开始不肯进入教室,每天妈妈送她上学都是一个艰难的过程,她抱着妈妈的腿在学校门口大哭,即使终于进入教室,也总会找各种理由从课堂上逃出来,有时她肚子疼,有时她头晕……她装病吗?不一定。因为有时候焦虑确实会引起身体的不适,特别是在孩子身上,学术上我们称之为“psycho-somatic diseases 身心症”。

当然,这是一个比较极端的例子,但它反映了一件事,对于大部分孩子来说,开学除了兴奋和新奇之外,焦虑和恐惧也会伴随。让我尝试来分析一下孩子焦虑的来源,同时也建议您怎样帮助孩子适应新的学年。

第一,分离焦虑。不是吧,有些家长说,我的孩子已经四年级了,怎么会有分离焦虑?那不是小宝宝上幼儿园时才出现的吗?其实分离焦虑是没有年龄限制的,当孩子刚刚度过了愉快的暑假,每天24小时和家人聚在一起,要离开父母重返校园确实是一件痛苦的事情。最好的做法是不要过于“痴缠”,冷静的再见,帮孩子找一个好朋友一起步入校门,甚至提早说“再见”(例如孩子很缠妈妈,可以试着让爸爸送上学或者搭乘校车),这些都是好方法。切记,不要您也泪眼朦胧恋恋不舍,或者不耐烦地赶孩子进学校。

第二,社交焦虑。离开旧朋友,换了新的老师和同学,孩子们总需要小适应,有些害羞或慢热的孩子在这个阶段特别需要鼓励。鼓励您的孩子认识新的朋友,发现老师的“可爱”之处,另外,不妨让孩子邀请那些她/他略有好感的同学一起玩耍,例如,放学后在操场活动,到图书馆阅读,周末一起玩,或者帮他们报同一个KAP。

第三,课业压力。新的学年,孩子们无法避免要面对更高的学业要求,可能是更多功课,可能是更多科目,可能是老师对他们在课堂上的表现有更高期望。一个高而合理的期望有助于孩子成长,但一个过高的期望只会吓怕他们。我常常提醒家长,孩子有时会因为担心失败而拒绝学习,因为在他们看来成为一个“不爱学习”的孩子比“笨”孩子要好得多。所以,如果您发现您的孩子似乎开始不爱学习了,或者抱怨学习太难的时候,请把这些当成是他们求助的信号。我鼓励您和孩子聊聊他需要怎样的帮助,让他知道您永远支持他,也可以向孩子的老师了解怎样在课业上提供帮助。

好,让我们回到最初说起的那个女孩子,我们找到了问题的症结:她整个暑假都在玩耍,基本没说过英文,上学第一周她发现自己什么都听不懂了,对英文课堂的恐惧让她想要逃离学校。而我们做了三件事:1. 改由爸爸送她上学,因为爸爸可以更冷静和坚决地和她再见。2. 为她找了个好朋友,在课堂上坐在她旁边,必要时为她翻译。3. 家里请了英语家教给她。两个星期之后,我再也没有收到老师和家长关于她的求助,而每一次在学校里看见她,她总是愉快地和我打招呼“Hi, Ms. Shasha”。看,享受学校和学习的孩子,多好!

Posted by steven on Thursday September, 8, 2016
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