老师有话说

 

解码IPC:学习就是一场庆典!

作者:迟沁沁,小学中文老师

Virva Palosaari,小学英文老师

过去几个星期,小学部的老师们按照先后顺序,向大家讲解了IPC单元学习的各个组成部分。今天是解码IPC的最后一讲————出口。我们将继续以2年级IPC单元“我们生活在一起”的学习为例,介绍“出口”的涵义和它的实现方式。

“出口”主要包含2个学习目标。第一,帮助孩子们把之前几个星期在这个单元所学到的知识和由此产生的反思串起来。第二,用某种方式庆祝之前的学习和成果。作为结束“我们生活在一起”这个单元的特别庆祝,我们为学生计划了一场特殊的“出口”活动。

我们想让孩子们和他们所属的某个群体分享学习成果。最后我们选择了学校,邀请各个部门的老师和员工前来,作为活动的观众。学生们花了很大力气准备演讲。他们努力练习,这有助于他们关注细节,也有益于他们在听众面前自信地用英语演讲。当众演讲、有信心表达自己,这让孩子们从更深的层面理解自己学到的知识,也让他们更准确更多地记住了课堂上的收获。

最后,我们组织了一场庆典,因为孩子们已经了解到所有社区都有自己的庆祝形式。以我们自己的庆典结束这个单元真是再合适不过了。就像在真正的节日里那样,孩子们演唱了他们在音乐课上学到的歌曲《你和我》。这是音乐老师联系本单元主题教给孩子们的歌曲。我们都觉得孩子们这个时候一起演唱这只歌真的很棒。另外,单元结束的时间和印度的排灯节大致相同,于是孩子们在唱歌的时候也手托着他们自制的蜡烛。我们还为庆典准备了一点小吃——没有食物哪能叫庆典呢!总之,这是一场为这场学习之旅专设的奇妙的庆祝。

贯穿本单元、所有由孩子们参与的活动都是特别设计的,目的就是帮助每一个孩子达到学习的目标。孩子们参与到阅读、做调查、写作、画插图、独立完成任务或是团队合作当中。在许多这些学习活动里,我们引导他们,也通过让他们解释自己的作业来评估他们的学习效果。这有助于我们弄清他们的理解能力,进而在未来修正他们的学习目标。

IPC的学习是一段充满趣味的旅程。对我们老师来说,看着孩子们带着这么高的热情来学习,真是成就感满满!

Posted by steven on Sunday November, 22, 2015 at 01:00PM
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